Com o avanço da tecnologia, a humanidade adquiriu uma nova característica: a velocidade. Tudo em nossas vidas deve acontecer mais rapidamente. nossos dias estão mais cheios, o tempo parece ter encurtado. A informação, então, teve de seguir a mesma linha e ser transmitida mais rapidamente, para acompanhar o ritmo das pessoas e continuar sendo eficiente em seu objetivo. Essa velocidade, juntamente com a praticidade, comodidade e facilidade, fazem do vídeo uma ótima fonte de informação.
Pensando em um exemplo prático: você quer saber o que é a plataforma Moodle. Qual das duas opções lhe ajuda a entender mais eficaz e rapidamente? Um artigo (http://cidade.usp.br/redemoinhos/?2005-03/ferramental) ou um vídeo (abaixo)?
O ser humano tem por característica buscar sempre o meio mais curto, mais prático, mais fácil. Se você preferiu o vídeo ao artigo, você é um ser humano normal. O vídeo preenche todas essas preferências e, além disso, é um recurso visual, o que é outra característica da nossa espécie. Somos visuais, esse é o primeiro sentido utilizado, um dos nossos mais rápidos. Então, a visualização, a ilustração é importante, como já falei sobre a foto. Diferentemente dela, o vídeo possui movimento e som, o que ajuda a manter a atenção do espectador.
Também por ser multimídia, incluindo som, imagem e movimento, o vídeo tem mais chances de atingir plenamente as pessoas, pois cada um de nós possui um mecanismo de aprendizagem desses mais eficiente. Alguns aprendem melhor ouvindo e outros vendo, o vídeo oferece as duas alternativas, ou como diz Moran (1995): " O vídeo é sensorial, visual, linguagem falada, linguagem musical e escrita. Linguagens que interagem superpostas, interligadas, somadas, não separadas. Daí a sua força. Nos atingem por todos os sentidos e de todas as maneiras."
Quando comecei a busca por referencial teórico sobre a importância dos vídeos, recuperei um número muito significativos de artigos sobre a importância do vídeo na educação formal. Isso mais uma vez prova como o vídeo e um ótimo transmissor de informação e, consequentemente, uma boa forma de auxiliar na construção do conhecimento. Sobre isso, Moran (1995) diz:
O vídeo muitas vezes ajuda a mostrar o que se fala em aula, a compor cenários desconhecidos dos alunos. Por exemplo, um vídeo que exemplifica como eram os romanos na época de Julio César ou Nero, mesmo que não seja totalmente fiel, ajuda a situar os alunos no tempo histórico. Um vídeo traz para a sala de aula realidades distantes dos alunos, como por exemplo a Amazônia ou a África. A vida se aproxima da escola através do vídeo.
Como eu disse, é um ótimo meio de ilustração e a ilustração, por sua vez, é um ótimo meio de fixação. Falando rapidamente em educação formal, acredito que o vídeo seja um ótimo aliado. Em tempos em que a motivação de estudar não está em alta e, os recursos digitais estão, por que não se aliar ao inimigo? Partir do interesse da garotada é o que se deve fazer, só assim se conseguirá atingi-los.
Falando nisso, devemos lembrar também o quão o vídeo está presente na internet e na vida das pessoas. Os canais do Youtube estão cada vez mais numerosos e mais assistidos. Os vídeos são para fazer propaganda, difundir opinião, conhecimento etc. Castellón (2007) acredita que a mídia faz a diferença justamente por isso, por estar tão presente e por possuir narrativa, o que a tona mais significativa para as pessoas.
Utilizar o vídeo para adquirir ou difundir conhecimento é uma boa opção para as pessoas. Saber utilizar essa ferramenta é especialmente importante para nós, profissionais que trabalham com a informação. Devemos evoluir de acordo com os costumes evoluem. O surgimento do vídeo não substituirá nenhum outro velho recurso, apenas vem complementar aqueles que já temos.
CASTELLÓN, Lena. A importância do vídeo. Disponível em:
MORAN, José Manuel. O vídeo na sala de aula. Comunicação & Educação, São Paulo, n. 2, jan./abr., 1995. Disponível em:
MUZZINATI, Clausia Mara Antoneli. Mundo moodle: Conhecimento em construção. In: Rede Moinhos: Informativo da cidade do conhecimento. São Paulo: 2005. Disponível em:
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